Жестокость — аргументы для сочинения 9.3

Тезисы

  • Жестокость – один из главных человеческих пороков. 
  • Жестокость — это характеристика поступков, которые намеренно причиняют боль, страдание или вред другим существам, будь то люди или животные. 
  • Она может проявляться в физической, эмоциональной или психологической форме. 
  • Жестокость характеризуется отсутствием сочувствия, эмпатии и уважения к благополучию других.
  • Жестокость может проявляться в различных контекстах, таких как насилие в семье, буллинг в школах, военные преступления, жестокое обращение с животными и другие формы несправедливого или бесчеловечного поведения. 
  • Это явление приносит большое количество боли и тяжелые последствия, справиться с которыми сможет далеко не каждый. 
  • Но не только жертва страдает от жестокости. Сам ее «носитель» находится под ударом. Ведь ничто так не отравляет душу, как грубость и бесчеловечность. 

Аргументы 

Из литературы

  1. В. К. Железников «Чучело». Лена Бессольцева пыталась подружиться с одноклассниками в новой школе. Однако дети ее не принимали. Только Дима, как казалось героине, относился к ней хорошо. Лена считала его другом и не ожидала, что он подставит ее, так и не рассказав правду о том, кто виноват в отмене поездки в Москву. Такой подлый поступок повлек за собой травлю девочки. Весь класс издевался над ней. Спустя некоторое время истина открылась, но никакие извинения не излечат раны от жестокого обращения. Детская жестокость ужасна, ведь направлена на самых незащищенных и уязвимых ребят.
  2. В. Г. Распутин «Уроки французского». Главный герой постоянно одерживал победу в игре с ребятами. Вадику и Птахе такое положение вещей не нравилось. Они решили выиграть обманным путем, но мальчик заметил это. Он сообщил ребятам, что видел, как Вадик перевернул монету. Он хотел лишь честной игры и за это был избит. Очень часто зависть и неспособность принять поражение приводят к жестокости, которая приносит серьезный вред физическому и моральному здоровью.
  3. Н. В. Гоголь «Шинель». Акакий Акакиевич честно исполнял свои обязанности, никого не обманывал и накопил на исполнение давней мечты — покупку новой верхней одежды. Когда у Башмачкина украли шинель, на которую он долго откладывал, никто не поддержал его. Чиновники относились равнодушно к чужой беде, а один из них даже накричал на просителя, чтобы порисоваться перед приятелем. Главный герой сильно переживал, заболел и умер. Этот пример показывает, что жестокость проявляется не только в насилии, но и в равнодушии, последствия которого могут быть ужасными и непоправимыми.
  4. Б. Васильев «Письмо от сына». Анна Федотовна, главная героиня рассказа, пережила войну и гибель сына. В память о нем у женщины осталась лишь реликвия. Однажды к ней в дом пришли пионеры. Они втерлись в доверие к хозяйке и украли это, ведь для них памятная вещь была лишь музейным экспонатом. Непонимание чужого горя и равнодушие к нему являются самой настоящей жестокостью, которая убивает в пострадавшем веру в лучшее, а порой и вовсе губит человека.
  5. И. С. Тургенев «Муму». У глухонемого Герасима был единственный друг – Муму, собака, которую герой спас, когда та была щенком. Муму была привязана к своему человеку, но раздражала своим лаем барыню, которой Герасим служил. Барыня не отличалась кротким нравом. Она была жестокой и властной. По ее приказу Герасим был вынужден утопить четвероногого друга, которого впоследствии долго оплакивал. Так, жестокость свойственна эгоистичным людям, которые заботятся только о себе и собственном комфорте. Боль, которую они причиняют своим поведением и прихотями, таких людей совершенно не волнует.

Из жизни

  1. Из жизни. Когда моя мама училась в школе, с ней дружила была девочка, которой нравились насекомые. Она любила наблюдать за разными гусеницами и жуками. Для ее одноклассников подобное увлечение казалось мерзким и являлось прекрасным поводом для насмешек. Дети подсовывали ей пауков и муравьев в портфель, однажды даже положили червяка на голову. К счастью, будущий энтомолог еще в школьные годы была сильной личностью. Насмешки задевали ее, но она находила в себе силы не обращать на них внимания и продолжать изучать то, что нравится. Жестокости можно противостоять, если не поддаваться на провокации и кротко сносить нападки.
  2. Из личного опыта. Жестокость опасна тем, что из-за нее человек может потерять веру в себя. Моя сестра оказалась в затруднительном положении на работе: она не могла устроиться официально, как того требовал директор компании. Эту проблему можно было решить через месяц-другой. Отдел кадров во главе с директором мог пойти ей навстречу — позволить работать ей неофициально этот небольшой период. Но не стали этого делать. Более того, они даже не выслушали причину сложившейся ситуации, а просто указали на дверь. Произошедшее сильно ударило по сестре. Если бы не поддержка близких, она впала бы в отчаяние.
  3. Из СМИ. В одном журнале мне попалась статья о том, как одна женщина спасла бродячего пса. У собаки выпирали ребра, не хватало кончика хвоста, пес сильно боялся людей. Рассказчица пыталась завоевать доверие. Другие люди либо проходили мимо, либо покрикивали на запуганного пса. Но забота и ласка сделали свое дело. Сейчас животное счастливо живет в новом доме. А рассказчица в конце статьи призывала читателей отказаться от жестокости, не поддаваться соблазну безучастия и помогать другим, когда есть возможность. И правда, разве жестокость не проявляется в равнодушии к окружающим?
  4. Из истории. Князь Валахии, Влад Цепеш (1431 — 1476), получил свое прозвище за пристрастие сажать людей на кол в качестве наказания. Разумеется, у Влада было тяжелое детство в турецком плену, но это не оправдывает его бесчеловечность. Жестокость неисправимо уродует человека, превращая его в чудовище, перед которым все другие испытывают только страх и ненависть.
  5. Из кино. Главный герой эстонского фильма «Класс» отличался от сверстников мягким характером и миролюбием. Группа хулиганов долго издевалась над Йозепом безнаказанно. Даже один из хулиганов, Каспар, не смог терпеть нескончаемый поток озлобленности в сторону Йозепа и перешел на его сторону. Герои стали товарищами по несчастью. Травля не прекращалась, а только усугублялась. Жестоким отношением и необдуманными действиями хулиганы создали ситуацию, из которой Йозеп и Каспар видели лишь один выход. На следующий день ребята устроили массовый расстрел в школе. В этом примере жестокими можно назвать не только антагонистов. Все безучастные лица, учителя, ученики и директор – люди, чье равнодушие привело к трагедии.

Продолжение следует…

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *