Тезисы

Как литература влияет на человека?

• Литература развивает воображение, позволяя переживать чужие жизни и понимать мир с разных точек зрения.  
• Через книги человек учится чувствовать глубже и говорить о своих переживаниях точнее.  
• Литература пробуждает в человеке совесть и учит отличать добро от зла.  
• Чтение помогает формировать собственное мнение, вступая в диалог с автором. 
• Книги дают утешение в трудные моменты, становясь невидимыми друзьями.  
• Литература открывает новые эпохи и культуры, расширяя границы сознания.  
• Благодаря литературе человек учится мечтать, мыслить критически и быть свободным внутри.

Аргументы

В комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» литература становится мощным инструментом формирования личности Чацкого. Герой много читает, интересуется наукой, искусством, и это делает его внутренне свободным, независимым от мнения толпы. Он не боится говорить правду, отстаивать справедливость, потому что у него есть крепкая нравственная основа, питавшаяся из книг. Чацкий мыслит широко, а потому чужд лицемерию и ханжеству, господствующему в московском свете. Благодаря литературе он формируется как честный, принципиальный человек, способный идти против течения.

В романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин» литература раскрывает внутренний мир Татьяны Лариной. С ранних лет она увлекается романами, особенно французскими, что развивает её воображение и тонкую душевную чувствительность. Она мечтает, размышляет, переживает, примеряя на себя образы героинь. Это увлечение книгами формирует её как человека способного на глубокое чувство и искренность. Благодаря литературе Татьяна взрослеет не только внешне, но и внутренне — она умеет любить, страдать и оставаться верной своим принципам, даже если это стоит ей личного счастья.

В повести Ф.М. Достоевского «Бедные люди» книги становятся единственным источником света в жизни Макара Девушкина. Он беден, одинок, замучен бытом, но письма Вареньки и чтение произведений Пушкина и Гоголя пробуждают в нём нечто большее, чем просто интерес. Он начинает понимать тонкость чувств, важность сострадания, нужду в духовной глубине. Литература обостряет его восприятие мира, помогает осознать свою человечность, делает его добрее и внимательнее. Благодаря книгам Девушкин хоть и не меняет судьбу, но меняется сам — становится благороднее.

В автобиографической повести Максима Горького «Мои университеты» литература спасает героя от духовной и физической нищеты. Оказавшись без средств и образования, он начинает читать всё подряд — от философии до беллетристики. Эти книги становятся для него «университетами жизни», формируют мышление, воспитывают волю, открывают путь к пониманию общества и себя самого. Самообразование через книги помогает ему выбраться из дна, найти смысл и цель. Чтение становится для него не просто досугом, а настоящей опорой в построении собственной судьбы.

В повести Бориса Васильева «Завтра была война» литература помогает юному герою Леониду Люберецкому сохранить человечность в условиях давления тоталитарной идеологии. Он много читает, особенно любит Есенина, и именно это увлечение делает его глубоко чувствующим, думающим человеком. Книги дают ему способность видеть за лозунгами — живых людей, их боль и красоту. Он способен сочувствовать, сомневаться, бороться за справедливость, а не слепо следовать партийным установкам. Литература даёт ему моральную стойкость и внутреннюю свободу, делая его настоящим человеком в сложное время.

В антиутопии Олдоса Хаксли «О дивный новый мир» литература становится символом личной свободы и духовной глубины. Джон Дикарь, воспитанный вне цивилизованного мира, воспринимает томик Шекспира как моральный компас. Он черпает из классических трагедий идеи любви, боли, чести и самопожертвования, противопоставляя их поверхностным удовольствиям и бездушной стабильности Эры Форда. В мире, где литература запрещена, именно она помогает Джону сохранить индивидуальность и человечность. Его трагедия — доказательство того, насколько велико влияние подлинного искусства на формирование личности и насколько пустым может стать человек без внутреннего мира, подпитанного книгами.

В романе Оскара Уайльда «Портрет Дориана Грея» литература показана как сила, способная разрушать душу, если она воспринимается без критического мышления. Лорд Генри вручает Дориану роман Гюисманса «Наоборот», наполненный декадентскими, нигилистическими идеями, и это становится переломным моментом в судьбе молодого героя. Под влиянием книги Дориан теряет нравственные ориентиры, начинает жить в угоду удовольствию и красоте, не задумываясь о последствиях. Таким образом, Уайльд показывает, что литература может не только возвышать, но и развращать, если использовать её как оправдание собственного эгоизма и безнравственности.

В романе Льва Толстого «Война и мир» образ княжны Марьи доказывает, что духовная и интеллектуальная развитость способны сделать человека по-настоящему прекрасным. Она начитанна, образована, умеет размышлять, и именно это делает её внутренне привлекательной для окружающих. Несмотря на внешнюю неприметность, Марья вызывает уважение, восхищение и любовь. Её доброта, вера, сила духа — результат воспитания и многолетнего приобщения к чтению, к размышлению о добре и зле. Через неё Толстой утверждает, что истинная ценность личности — в содержании души, а не в форме, и что литература помогает раскрыть и утвердить эту глубину.

В пьесе Бернарда Шоу «Пигмалион» литература и образование становятся мощным инструментом трансформации личности. Простая цветочница Элиза Дулиттл, благодаря занятиям с профессором Хиггинсом и чтению, превращается в умную, уверенную в себе женщину. Она не просто выучивает произношение и манеры — она расширяет кругозор, учится анализировать, мыслить самостоятельно. Через этот сюжет Шоу показывает, как знания и книги способны поднять человека над его социальным положением, изменить не только речь, но и судьбу. Элиза — живое доказательство того, что литература формирует не только ум, но и чувство собственного достоинства.

В романе Н.Г. Чернышевского «Что делать?» литература становится основой самоопределения и освобождения главной героини Веры Павловны. Чтение помогает ей задуматься о своей роли в обществе, раскрыть в себе стремление к свободе, независимости и личному развитию. Благодаря книгам она формирует собственное мировоззрение, учится ставить цели и добиваться их, выходит из-под власти предрассудков и стереотипов. Чернышевский подчёркивает: именно просвещение, в первую очередь литературное, помогает женщине найти своё место в жизни и изменить мир вокруг. Книга в руках Веры — символ перемен, духовной зрелости и прогресса.