Тезисы

• События, произошедшие в детстве, пробуждают в человеке новые стремления
• Взрослая жизнь человека во многом определяется тем, что он усвоил еще в детском возрасте
• О моментах из детства люди вспоминают всю жизнь как о самых счастливых
• Тяжелое детство может не сломать человека, а сделать его гораздо сильнее
• Не всегда любовь, которой окружен ребенок, идет ему во благо
• Детство — это подготовка к взрослой жизни, ведь уже в детстве у человека начинают формироваться моральные ценности

Аргументы

И.А. Гончаров «Обломов». С детства Илья Ильич Обломов был окружен любовью, заботой и нежностью. Его родители не слишком утруждались хозяйственными делами, больше думая о вкусной еде и предпочитая обязательный послеобеденный сон. Вся семья ласкала Илюшу, единственного ребенка в семье, поэтому он вырос несамостоятельным: все, что было возможно, за него делали слуги и родители. Детство Обломова не могло не отразиться на его будущем: ценности Ильи Ильича не поменялись с годами. А Обломовка, его родная деревня, так и осталась символом идеальной для героя жизни.

Л.Н. Толстой «Война и мир». Дети из семьи Ростовых росли в атмосфере любви и заботы. Они не боялись выражать свои эмоции, учились у своих родителей искренности, честности и открытости людям. Безоблачное детство сделало героев не лентяями и бездельниками, а добрыми и отзывчивыми людьми с чутким сердцем. Петя Ростов, впитавший лучшие качества своих родителей, реализует свои положительные черты характера во взрослой жизни. Он не может остаться безучастным, когда узнает, что начинается война. Детство князя Андрея и княжны Марьи нельзя назвать безоблачным: отец всегда был строг, а иногда и груб с ними. Но высокие моральные ценности, привитые отцом еще в детстве, стали определяющими во взрослой жизни героев. Андрей и Марья Болконские выросли настоящими патриотами, справедливыми и честными людьми.

М. Горький «Детство». Судьба Алеши Пешкова была нелегкой. К началу обучения в школе его семья настолько обеднела, что ребенок был вынужден сам зарабатывать себе на пропитание. Через некоторое время Алеше по наставлению деда и вовсе пришлось идти «в люди», то есть уйти из дома на заработки. Но на этом несчастья не закончились: близкие ему стали умирать один за другим, а сверстники мальчика и вовсе недолюбливали. И хотя у Алеши Пешкова было трудное детство, в нем развились самые важные для человека внутренние качества: доброта, способность к состраданию, чуткость. Сложные жизненные обстоятельства не отняли у него самое главное, чем ценен человек.

Ю. Яковлев «Он убил мою собаку». Еще в детстве в человеке зарождается важное качество личности — умение сочувствовать всему живому. Из рассказа мы узнаем о Сашке, решившем приютить бездомную собаку. Ни один взрослый не поддержал желание мальчика помочь живому существу. Жестокий отец при первой же возможности застрелил животное. Сашка был потрясен. Он решил, что всегда будет защищать брошенных животных, когда станет взрослым. Случай, произошедший с героем в детстве, пробудил в нем принципы его будущей жизни.

Катерина, героиня драмы А. Н. Островского «Гроза», с любовью вспоминает жизнь в родительском доме. Там царила атмосфера любви, добра, взаимоуважения. И все делалось искренне, поэтому Катерина с детства жаждала правды, настоящих чувств и справедливости. Ей претило лицемерие дома Кабанихи и жителей города как раз потому, что с детства ей прививали другие принципы. В Калинове нужно было все делать напоказ, а реальные мысли и чувства человека никого не волновали. А Катерина привыкла к открытости. Детство и воспитание влияют на дальнейшую жизнь человека, так как в это время складываются ведущие качества и взгляды на жизнь.

Детство мальчиков из рассказа И. С. Тургенева «Бежин луг» достаточно тяжелое. Дети водили лошадей в ночное время, пусть для них это было развлечение, однако это все равно работа и достаточно нелегкая. Перед читателем разные герои. Например, отважный Паша смело побежал на волка с одной хворостиной, а Костя напротив – всего боится. Илюша работал на бумажной фабрике, а Федя был из обеспеченной семьи. Каким бы ни было сложным детство у героев, они остаются детьми, поэтому рассказывают друг другу сказки про русалок и домовых. Дети сохраняют наивность и непосредственность даже в сложных условиях жизни. Воспоминания об этом периоде станут их утешением в сложные времена взрослой жизни.

Ванька, герой одноименного рассказа А. П. Чехова, пишет письмо деду и просит забрать его из города, где он учится у сапожника ремеслу. В городе мальчику не нравится – «все колотят и кушать хочется». Детство в доме господ Жихаревых кажется ему практически раем: дед относился к нему не слишком нежно, но по-доброму, барышня Ольга Игнатьевна кормила леденцами и выучила читать. Ванька (пусть и косвенно) участвовал в елках, праздниках, чувствовал семейную атмосферу. И герой очень хочет вернуться туда из неприветливой Москвы, но мальчик даже адреса не знает, чтоб отправить письмо. И это значит, что детства Ванька не вернет, началась суровая жизнь будущего мастерового. Такое становление характера — слишком суровая школа жизни. Ваня вырастет сломленным и неуверенным в себе человеком, ведь его с малых лет приучают к побоям.

В автобиографической повести М. Горького «Детство» рассказывается о тяжелом взрослении Алеши Пешкова. После смерти отца он с матерью переехал жить в дом деда и бабушки. И любила мальчика лишь бабушка. Дед сначала чуть не засек Алешу до смерти, постепенно смягчился к внуку, научил его читать, рассказывал истории, но в финале повести выгнал из дома. Дяди мальчика вечно ссорились и дрались из-за денег. К деду плохо относились в городе, поэтому Алешу дразнили и на улице. Такое короткое и печальное детство вызывает жалость и сострадание у читателей. Оно можем вывести ребенка на кривую дорожку, ведь он не получил от родных никакого жизненного старта, никаких нравственных уроков.

Пока Алексей Иванов, герой рассказа А. Платонова «Возвращение», воевал, его жене Любови и детям Петрушке и Насте приходилось тяжело. Настя умела тихо играть сама с собой, ведь мама постоянно работала. Петрушка делал мужскую работу в доме (как умел) и следил за сестрой. Иванов замечает, что сын стал «по-стариковски мудрым». Детство у детей того времени было отнято войной, и они повзрослели слишком рано. Образы детей лучше всего иллюстрируют ужас и бессмысленность войны. Эти люди с детства привыкли к трудностям и лишениям, поэтому им трудно будет перестроиться и заняться самообразованием, развитием, познанием себя. Такие испытания накладывают определенный отпечаток на психику.

Васютка, герой рассказа В. Астафьева «Васюткино озеро», заблудился в тайге, потому что пытался поймать глухаря. Детство этого мальчика не было беззаботным, к 13 годам он уже знал, как выжить в тайге, у него были обязанности в рыболовной бригаде отца. Васютка – сообразительный мальчик: он догадался, что озеро полно рыбой неслучайно – оно проточное, а значит, приведет его к Енисею. В итоге герой спасся, хотя дома его даже не надеялись увидеть в живых. Находчивость, ум и готовность к трудностям отличают Васютку. Он вспоминает семью, школу, грустит о доме, но не поддается панике, что приводит его к успеху. Такое детство приучает человека к ответственности с ранних лет. Вася вырастет умелым и смекалистым мужчиной, готовым к трудностям.